1.教育现代化的最高目的是实现( )

A.教育观念现代化 B.教育内容现代化 C.教育管理现代化 D.人的现代化

2.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是( )

A.遗传决定论的观点 B.环境决定论的观点 C.家庭决定论的观点 D.儿童决定论的观点

3.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的( )

A.顺序性 B.不平衡性 C.互补性 D.阶段性

4.遗传素质是人身心发展的( )

A.主导因素 B.决定因素 C.物质前提 D.内部动力

5.社会本位教育目的论的代表人物是( )

A.涂尔干 B.卢梭 C.赞科夫 D.福禄倍尔