1.以培养学生技能为目的,一般程序为：定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为( )

A.讲解——接受式 B.示范——模仿式 C.探究发现式 D.情境——陶冶式

2.提出“范例教学”理论的教育家是( )

A.瓦根舍因 B.布鲁纳 C.巴班斯基 D.赞科夫

3.教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是( )

A.练习法 B.演示法 C.实验法 D.发现法

4.打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是( )

A.外部分组 B.内部分组 C.设计教学法 D.道尔顿制

5.在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是( )

A.直观性原则 B.启发性原则 C.循序渐进原则 D.巩固性原则