1.下列哪一项不属于具体运算阶段的特点( )

A.可逆 B.守恒 C.去自我 D.知觉集中

2.18世纪有一位法国人说过“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，就会造成一些早熟的果实，既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂;我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童”这段话结束了欧洲几百年来把儿童看成“小大人”的观点，这句话出自( )之口。

A.杜威 B.卢梭 C.涂尔干 D.裴斯泰洛奇

3.以下体现教育启发性的是( )

A.禁于未发 B.不陵节而施 C.开而弗达 D.相观而善

4.让“每一墙壁都能说话”、“一草一木都能说话”体现了什么德育方法( )

A.陶冶教育法 B.榜样示范法 C.说服教育法 D.实际锻炼法

5.一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有( )

A.顺序性 B.可逆性 C.模仿期 D.关键期