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1.下列关于新课程的结构表述，不正确的是( )。

A.整体设计九年一贯的义务教育课程

B.小学阶段以综合课程为主，初中阶段以分科课程为主

C.高中课程设置应体现层次性，多样性，选择性

D.从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程

2.“多一把尺子就多一个好学生”，这反映的评价观是( )。

A.评价是促进学生发展的动力 B.评价应该关注过程

C.评价标准应该多元化 D.学生是评价的主体

3.主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来的课程评价模式是( )。

A.目标评价模式 B.目标游离评价模式

C.外观评价模式 D.CIPP评价模式

4.在新课程背景下，教育评价的根本目的是( )。

A.促进学生、教师、学校和课程的发展

B.形成新的教育评价制度

C.淡化甄别与选拔的功能

D.体现最新的教育观念和课程理念

5.以间接经验为主的课程，典型的表现形式为( )。

A.活动课程 B.核心课程 C.学科课程 D.外围课程

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责任编辑：马嘉悦

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