1.通过教育使个体获得适应环境的能力，这属于教育的( )。

　　A.个体谋生功能

　　B.个体享用功能

　　C.人口功能

　　D.经济功能

　　2.教学有法，但无定法。这体现了教师职业的( )特点。

　　A.示范性

　　B.创造性

　　C.复杂性

　　D.长效性

　　3.下列教学方法中( )能够充分地给予每一个学生表达自己观点和意见的机会。

　　A.讲授法

　　B.读书指导法

　　C.讨论法

　　D.演示法

　　4.( )把自己的教学思想建立在直观原理的基础上，把直观原则视为教学的金科玉律。

　　A.夸美纽斯

　　B.赫尔巴特

　　C.福禄贝尔

　　D.第斯多惠

　　5.有研究证明，一个受过初等教育的工人可以使劳动生产率提高30%，一个熟练工人进修一年，劳动生产率可以提高1.6倍，这体现了教育的( )。

　　A.经济功能

　　B.政治功能

　　C.文化功能

　　D.人口功能

　　答案及解析：

　　1.【答案】A 【解析】教育的个体谋生功能是指教育可以造就和培养具有谋生本领的劳动者和建设者，成为推动社会生活发展进步的人力资源。教育的个体享用功能是指教育可以成为个体生活的需要，受教育过程是需要满足的过程，在满足需要的过程中，个体可以自由和幸福，获得一种精神上的享受。题干中“获得适应环境的能力”符合谋生功能的含义，故本题选A。

　　2.【答案】B 【解析】教师劳动的创造性具体来讲，主要表现在以下四个方面：(1)因材施教。“一把钥匙开一把锁”，使每个学生都能够得到发展。(2)教学方法上的不断更新。即使是同样的教学内容，也要结合实际情况的变化以及教师自身认识的提高，在教学方法上不断调整、改进、出新。(3)对教材内容的处理和加工。(4)教师需要“教育机智”。题干中教学有法，但无定法，体现了教师在教学方法上的更新，调整，是创造性的体现。故本题选B。

　　3.【答案】C 【解析】【解析】讨论法是全班或小组成员在教师的指导下，围绕某一中心问题发表自己的看法和见解，从而进行相互学习的一种方法。讨论法需要学生具备一定的基础知识、一定的理解能力和独立思考能力，所以在高年级运用的比较多。故本题选C。

　　4.【答案】A 【解析】夸美纽斯认为教师应当把“一切事物都应该尽量地放到感官的面前”，提倡直观性原则，并把该原则作为教学的“金科玉律”。故本题选A。

　　5.【答案】A 【解析】教育的经济功能表现为：(1)教育是劳动力再生产的基本途径。(2)教育是科学知识再生产的最有效形式。(3)教育是创造和发展新的科学技术的重要基地。结合题意，受过教育的工人可以提高劳动生产率，故本题选A。