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1.班主任的工作是从( )开始的。

A.评定学生操行 B.教育个别学生

C.了解和研究学生 D.组建班集体

2.编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科( )。

A.随机安排 B.分类安排

C.集中安排 D.交错安排

3.根据皮亚杰认知发展理论，儿童认知结构中具有抽象概念，思维可以逆转，那么儿童认知发展处于( )。

A.感知运算阶段 B.前运算阶段

C.形式运算阶段 D.具体运算阶段

4.衡量学生思想品德水平高低的根本标志是( )。

A.道德认识 B.道德情感

C.道德意志 D.道德行为

5.将课程理念转化为课程实践活动的桥梁是( )。

A.课程计划 B.课程设计

C.课程标准 D.课程类型

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责任编辑：张欣

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