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1.“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”能够有效解释这一现象的学习理论是( )。

A.认知学习理论 B.社会学习理论

C.人本主义理论 D.建构主义理论

2.“情急生智”所描述的情绪状态是( )。

A.心境 B.激情

C.应激 D.热情

3.幼儿园教师为幼儿制作成长档案是运用了( )对幼儿的成长进行研究。

A.观察法 B.谈话法

C.作品分析法 D.实验法

4.儿童能够数出6个人、6个苹果、6棵树，但并不能真正理解“6”的意义，在学习经验不断积累后，儿童知道6可以代表任何6个物体。这说明儿童学习数学具有( )的特点。

A.从具体到抽象 B.从外部动作到内化动作

C.从个别到一般 D.从不自觉到自觉

5.幼儿数数能力的发展过程的第一个阶段是( )。

A.说出总数 B.口头数数

C.点数实物 D.家长提示

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责任编辑：张欣

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