1.由传统教育向终身教育发展的一种新型教育制度是( )。

A.基础教育 B.职业技术教育C.成人教育 D.高等教育

2.教育的本体功能是教育的( )功能。

A.正向 B.显性 C.社会 D.个体

3.归因时，属于个人内部、稳定的、不可控的因素是( )。

A.任务难度 B.运气 C.努力 D.能力

4.教师形象的核心是( )。

A.文化形象 B.道德 C.人格 D.个性

5.最基本的教学组织形式是( )。

A.个别教学 B.道尔顿制 C.分组教学 D.班级授课制

• 答案及解析：
• 1.C【解析】本题考查的是成人教育与终身教育的关系。成人教育是由传统教育向终身教育发展的一种新型教育制度。故本题选C。
• 2.D【解析】本题考查的是教育的本体功能。按教育功能作用的对象，可分为个体功能和社会功能。教育的个体功能也称为教育的本体功能，指教育对个体发展的影响和作用。它由教育活动的内部结构特征所决定，发生于教育活动内部。故本题选D。
• 3.D【解析】本题考查的是维纳归因理论。维纳将归因分为控制点、稳定性、可控性三个维度，以及任务难度、运气、努力、能力等六因素。A选项，任务难度属于外部的稳定的不可控因素，不符合题意。B选项运气属于外部的不稳定的不可控的因素，不符合题意。C选项努力属于内部的不稳定的可控的因素，不符合题意。D选项能力属于内部的稳定的不可控的因素，符合题意。故本题选D。
• 4.A【解析】本题考查的是教师形象。教师职业形象主要包括道德形象(最基本)、文化形象(核心)、人格形象(学生亲近教师首先考虑的因素)。故本题选A。
• 5.D【解析】本题考查的是班级授课制。班级授课制是一种集体教学形式，简称“班级教学”，是应用最多，最基本的教学组织形式。故本题选D。