1.德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是( )

A.以“知”为开端，知、情、意、行依次进行

B.以“情”为开端，情、知、意、行依次进行

C.以“行”为开端，行、知、情、意依次进行

D.视具体情况，可有多种开端和顺序

2.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为( )

A.终身教育 B.普通教育 C.职业教育 D.义务教育

3.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是( )

A.从课程制定者或管理制度角度划分的

B.从课程的功能角度划分的

C.从课程的组织核心角度划分的

D.从课程的任务角度划分的

4.考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是( )

A.常模参照测验 B.标准参照测验 C.目标参照测验 D.团体参展测验

5.对违反学校管理制度的学生，学校应当予以( )

A.开除 B.批评教育 C.批评教育，不得开除 D.惩罚